EVOLUÇÃO 2013.2

Prezados alunos,

Nossas datas importantes para 2013.2 são:

prática 1 - 16.09

estudo orientado 01 - entrega em 23.09

prova 1 - P1 -23.09

prática 2 -  30.09
estudo orientado 02 - em sala - 18.11

prova 2 - P2 -25.11

VEA (segunda chamada) -02.12

prova final - P6 -09.12

feriado - 22/04

SISTEMÁTICA DE AVALIAÇÃO

AVALIAÇÃO 1 = PROVA (7,0) + ED1 (1,0) + AP1 (1,0) + AP2 (1,0)

AVALIAÇÃO 2 = PROVA (7,0) + ED2 (1,0) + AT (1,0) + TRABALHO (1,0)

SEGUNDA CHAMADA = PROVA (10,0)

AVALIAÇÃO FINAL = PROVA (10,0) 

A APROVAÇÃO ESTÁ CONDICIONADA A, NO MÍNIMO, 75% DE PRESENÇA NO CURSO

TEMA DO TRABALHO - ASPECTOS GERAIS DA EVOLUÇÃO HUMANA

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

FUTUYUMA,D. Biologia Evolutiva, Ribeirão Preto: SBG, 2001.

STEARN,S.C. e HOEKSTRA,R.F. Evolução: uma introdução, Atheneu, 2003.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

WILSON, E. Biodiversidade. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1997.

SHORROCKS,B.A. A Origem da Diversidade, EDUSP 1980.

NOTAS FINAIS

ATIVIDADE ORIENTADA 2

1 - DISCUTA AS PRINCIPAIS CONTRIBUIÇÕES DOS PRINCIPAIS EVOLUCIONISTAS PARA A TEORIA SINTÉTICA DA EVOLUÇÃO

2 - DISCUTA O SURGIMENTO DA VIDA A PARTIR DA PROPOSIÇÃO DA EVOLUÇÃO QUÍMICA GRADUAL.

3 - DISCUTA O CONCEITO DE TRANSMUTAÇÃO DAS ESPÉCIES

4 - QUAIS FORAM AS PRINCIPAIS MODIFICAÇÕES SOFRIDAS PELOS HOMINÍDEOS QUE CULMINARAM COM O APARECIMENTO DE HOMO SAPIENS.

ATIVIDADE ORIENTADA

PARA SER ENTREGUE NO DIA DA PROVA 1 - 08/04/2013

1) Comente sobre a importância da panmixia para que uma população alcance o equilíbrio de Hardy-Weinberg (EHW).

2) Considere um locus gênico que possui 3 alelos, denominados t, T0 e T1. O alelo t confere sensibilidade a uma droga medicamentosa e é recessivo aos demais alelos do locus, que conferem resistência a esta substância. As frequências dos alelos em uma população hipotética, que encontra-se em EHW, estão listadas abaixo:

f(t) = 0,1

f(T0) = 0,4

f(T1) = 0,5

Determine que parcela da população é sensível à droga.

3) Determine as frequências gênicas e genotípicas das seguintes populações, identificando se as mesmas encontram-se em equilíbrio de Hardy-Weinberg:

3a) 2141 AA, 1872 Aa e 3744 aa

3b) 100 AA, 88Aa  e 100 aa

3c) 184 AA, 213 Aa e 89 aa

3d) 31 AA, 108 Aa e 63 aa

3e) 12474 AA, 28493 Aa e 8757 aa

3f) 1730 AA, 5481 Aa e 11961 aa

4) Uma população de 10.000 indivíduos, que encontra-se em EHW, apresenta f(X) = 0,7. Quantos indivíduos possuem fenótipo dominante, sabendo que a interação gênica do locus X é de dominância completa?

5) Considere um locus gênico com 2 alelos (denominados Y e y). Se f(Y) = 0,45 e f(y) = 0,55, quais serão as frequências genotípicas observadas no EHW?

6) Em uma população de 1.000 indivíduos, 789 possuem fenótipo dominante. Considerando que o caracter é determinado por um par de genes com dominância completa, qual é a frequência de homozigotos recessivos?

PLANILHA EXCEL PARA HARDY-WEINBERG

Olá todos,

Conforme combinado, mando as orientações para elaboração da planilha para cálculo de equilíbrio de Hardy Weinberg no EXCEL. Lembro que as formulações (células d2 a t2) devem ser antecedidas do sinal de igual (=) para que sejam compreendidas pelo programa. Não é necessário colocar espaços.

Bom feriado

Na primeira coluna temos a célula e na segunda o que deve ser colocado na célula. As células A2, B2 e C2 devem ser deixadas em branco, para que os valores das populações possam ser inseridos.

EQUILÍBRIO DE HARDY WEINBERG

http://aprendendoevolucao.blogspot.com.br/2011/09/equilibrio-de-hardy-weinberg.html



MATERIAL DE APOIO ONLINE
http://aprendendoevolucao.blogspot.com.br/2010/09/equilibrio-de-hardy-weinberg.html

FREQUÊNCIAS GÊNICAS E GENOTÍPICAS

http://www.aprendendoevolucao.blogspot.com.br/2011/08/frequencias-genicas-e-genotipicas.html

ARREDONDAMENTO

http://www.aprendendoevolucao.blogspot.com.br/2010/09/arredondamento.html

EVOLUÇÃO 2013

Prezados alunos,

Nossas datas importantes para 2013.1 são:

Datas importantes:
estudo orientado 01 prática - 01/04

prova 1 - P1 - 08/04
estudo orientado 02 - 10/06

prova 2 - P2 - 17/06

VEA (segunda chamada) - 24/06

prova final - P6 - 01/07

feriado - 22/04

SISTEMÁTICA DE AVALIAÇÃO

AVALIAÇÃO 1 = PROVA (7,0) + ED1 (1,5) + AP (1,5)

AVALIAÇÃO 2 = PROVA (7,0) + ED2 (1,5) + AT (1,5)

SEGUNDA CHAMADA = PROVA (10,0)

AVALIAÇÃO FINAL = PROVA (10,0) 

A APROVAÇÃO ESTÁ CONDICIONADA A, NO MÍNIMO, 75% DE PRESENÇA NO CURSO

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

FUTUYUMA,D. Biologia Evolutiva, Ribeirão Preto: SBG, 2001.

STEARN,S.C. e HOEKSTRA,R.F. Evolução: uma introdução, Atheneu, 2003.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

WILSON, E. Biodiversidade. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1997.

SHORROCKS,B.A. A Origem da Diversidade, EDUSP 1980.

ESTUDO ORIENTADO

ESTA ATIVIDADE FOI REALIZADA EM SALA NO DIA 17/09 E AS RESPOSTAS DISCUTIDAS COM A TURMA.

1 – Porque a panmixia é necessária para que o equilíbrio genético seja alcançado?

2 – Quais são os parâmetros que determinam o impacto da migração no modelo ilha-continente?

3 – De que forma age a seleção direcional?

4 – Uma população possui 126 indivíduos AA, 88 Aa e 94 aa. Ao se impor um coeficiente seletivo de 0,25 sobre o caracter dominante, como será a distribuição de frequências após 2 gerações?

5 - Uma população possui 126 indivíduos AA, 88 Aa e 94 aa. Determine se ela se encontra em EHW.

6 – Discuta a afirmativa: “A grandeza da taxa de mutação determina a velocidade da evolução”.

7 – Porque a deriva somente ocorre em populações de pequeno tamanho?