NOTAS A2 NO SISTEMA

ATENÇÃO TURMA MANHÃ

Bom dia a todos,

Devido a uma possível faringite hoje não tivemos aula. Para não perdermos o ritmo, indico o material a ser lido, uma excelente aula da ESALQ
http://docentes.esalq.usp.br/aafgarci/pub/genet12.pdf

UM POUCO SOBRE WALLACE

Sobre a tendência das espécies de formar variedades; e Sobre a perpetuação das variedades e espécies através de meios naturais de seleção. Por Charles Darwin & Alfred Wallace. Comunicado por Sir Charles Lyell e J.D. Hooker.

 Londres, 30 de junho de 1858.

Prezado Senhor, 
Os artigos que acompanham esta carta, os quais temos a honra de apresentar a Sociedade Linneana e que tratam do mesmo assunto, abordando as Leis que afetam o surgimento de variedades, raças e espécies, contém os resultados das investigações de dois incansáveis naturalistas, o Sr. Charles Darwin e o Sr. Alfred Wallace - em tradução livre


Alguns textos, reportagens e matérias sobre Alfred Russel Wallace (1823-1913), que desenvolveu ideias semelhantes às de Darwin sobre o papel do ambiente na evolução das espécies


http://cienciahoje.uol.com.br/blogues/bussola/2013/11/o-resgate-de-alfred-wallace

http://veja.abril.com.br/noticia/ciencia/obra-completa-de-alfred-wallace-que-desenvolveu-a-mesma-teoria-de-darwin-e-publicada-na-internet/ 

http://www.ib.usp.br/evosite/history/naturalselection.shtmlhttp://www.ib.usp.br/evosite/history/naturalselection.shtml

http://wallace-online.org/

QUESTOES ENADE 2011 PARA SE DIVERTIR

http://aprendendoevolucao.blogspot.com.br/2014/11/questoes-enade-2011.html

ESTUDO DIRIGIDO 2

1 – Quais foram os postulados de Lamarck

2 – Como o ambiente determina o sucesso de um organismo

3 – Como a evolução química gradual explica o surgimento da vida

4 – Qual o papel evolutivo da mutação

5 – Como podemos demonstrar que as mutações são anteriores à seleção

6 – Como ocorre a especiação

7 - De que forma os estudos em anatomia e embriologia contribuem para o entendimento da evoluçã

APROVEITO A OPORTUNIDADE
http://aprendendoevolucao.blogspot.com.br/2014/10/video-interessante.html

TEORIAS

http://aprendendoevolucao.blogspot.com.br/2013/10/evolucao-quimica-gradual.html

TEORIAS

http://aprendendoevolucao.blogspot.com.br/2013/10/lamarckismo-e-darwinismo.html

RESPOSTAS ED

ESTUDO ORIENTADO - EVOLUÇÃO

1 - O QUE VOCÊ ENTENDE POR DISTRIBUIÇÃO DE FREQUÊNCIAS?

Relação entre um determinado elemento e o conjunto da sua população.

2 - UMA POPULAÇÃO APRESENTA 200 INDIVÍDUOS AA, 150 Aa E 100 aa. DETERMINE AS FREQUÊNCIAS GÊNICAS E GENOTÍPICAS.

N = 200 + 150 + 100 = 450

f(AA) = 200/450 = 0,4444     f(Aa) = 150/450 = 0,3333    f(aa) = 100/450 = 0,2222

f(A) = 0,4444 + (0,3333/2) = 0,6111     f(a) = 0,2222 + (0,3333/2) = 0,3889

3 - EM UMA POPULAÇÃO DE 2400 INDIVÍDUOS, 250 SÃO AA; 1200 Aa E OS DEMAIS aa. DETERMINE AS FREQUÊNCIAS GÊNICAS E GENOTÍPICAS DESTA POPULAÇÃO.

N = 2400

250 AA, 1200 Aa e 950 aa

f(AA) = 250/2400 = 0,1042   f(Aa) = 1200/2400 = 0,5000    f(aa) = 950/2400 = 0,3958

f(A) = 0,1042 + (0,5000/2) = 0,3542      f(a) = 0,3958 + (0,5000/2) = 0,6458

4 - A COR DAS FLORES DE UMA ESPÉCIE DE PAPOULAS É DETERMINADA POR UM PAR DE GENES COM SEMIDOMINÂNCIA. HÁ FLORES BRANCAS, LILÁS E ROXAS (O LILÁS É INTERMEDIÁRIO ENTRE O ROXO E O BRANCO). APÓS REALIZAR UM CRUZAMENTO EXPERIMENTAL, UM PESQUISADOR CONTABILIZOU 2134 PLANTAS COM FLORES BRANCAS, 2090 COM FLORES ROXAS E 1876 COM FLORES LILÁS. QUAIS SÃO AS FREQUÊNCIAS DOS GENES QUE DETERMINAM A COR DAS FLORES?

N = 6100

f(AA-roxo) = 2090/6100 = 0,3426

f(Aa-lilás) = 1876/6100 = 0,3075

f(aa-branca) = 2134/6100 = 0,3498

f(A) = 0,3426 + (0,3075/2) = 0,4964          f(a) = 0,3498 + (0,3075/2) = 0,5036

5 - EM UMA POPULAÇÃO EM EQUILÍBRIO DE HARDY-WEINBERG A FREQUÊNCIA DO ALELO A É DE 0,20. SABENDO QUE EXISTEM 2000 INDIVÍDUOS, QUANTOS POSSUEM GENÓTIPO HETEROZIGOTO?

f(A) = 0,2    f(a) = 0,8       f(A) = p + f(a) = q   e p + q = 1,0

f(Aa) = 2 x 0,2 x 0,8 = 0,32

N = 2000

Numero de heterozigotos = 0,32 x 2000 = 640 indivíduos

6 - QUAIS SÃO OS PRESSUPOSTOS DA LEI DE HARDY-WEINBERG?

- panmixia (cruzamentos são ao acaso)

- população infinitamente grande (para evitar a ação da deriva genética)

- não há ação de forças evolutivas (mutação, seleção e migração)

7 - A DETERMINAÇÃO DO TIPO SANGUÍNEO NO SISTEMA ABO É FEITA POR UM LOCUS COM 3 ALELOS: IA, IB E i. OS ALELOS IA E IB SÃO CODOMINANTES ENTRE SI, MAS EXERCEM DOMINÂNCIA SOBRE O ALELO i. RESPONDA:

A) QUANTOS TIPOS SANGUÍNEOS (FENÓTIPOS) PODEMOS TER NA POPULAÇÃO? Quatro (A, B, AB, O)

B) QUANTOS GENÓTIPOS PODEM SER  ENCONTRADOS NA POPULAÇÃO? Seis (IAIA, IAIB, IAi, IBIB, IBi, ii)

8) SE A FREQUÊNCIA DO ALELO a É DE 0,75 EM UMA POPULAÇÃO EM EQUILÍBRIO DE HARDY-WEINBERG, QUAIS SERIAM AS FREQUÊNCIAS DOS GENÓTIPOS?

f(a) = 0,75     f(A) = 0,25

f(AA) = 0,25² = 0,0625

f(Aa) = 2 x 0,25 x 0,75 = 0,3750

f(aa) = 0,75² = 0,5625

9) DETERMINE AS FREQUÊNCIAS GÊNICAS E GENOTÍPICAS PARA UMA POPULAÇÃO NA QUAL 121 INDIVÍDUOS POSSUEM GENÓTIPO BB; 235 GENÓTIPO Bb E 109 GENÓTIPO bb.

N = 465

f(BB) = 121/465 = 0,2602

f(Bb) = 235/465 = 0,5054

f(bb) = 109/465 = 0,2344

f(B) = 0,2602 + (0,5054/2) = 0,5129

f(b) = 0,2344 + (0,5054/2) = 0,4871

AULA PRÁTICA 1

AULA PRÁTICA 1 - EQUILÍBRIO DE HARDY-WEINBERG

Segundo as bases mendelianas da transmissão de caracteres, nos organismos diploides (2n), metade do conjunto cromossômico (n) é herdado do genitor masculino e metade do genitor feminino. Ao realizarmos esta atividade prática identificaremos os princípios da transmissão dos caracteres, abordando a herança de uma característica determinada por um par de genes.

Cruzamento monohíbrido e equilíbrio de transmissão.

Material:           

- 10 colchetes brancos (papéis com a letra A)

- 10 colchetes pretos (papéis com a letra a)

- saco plástico escuro (recipiente opaco)

Procedimento:

- Colocar os colchetes (papéis) dentro do saco, representando os gametas de uma população de 20 indivíduos heterozigotos para um locus A qualquer.

Os colchetes pretos (papéis A) representam o alelo A e os colchetes brancos (papéis a) representam o alelo a.

- Sortear, ao acaso e SEM reposição, 10 pares de colchetes (papéis), que constituem uma prole desta população. Cada par de colchetes (papéis) sorteado deve ser utilizado para constituir o genótipo de um indivíduo (tabela 1).

- Anotar o resultado de acordo com os genótipos observados e determinar se estão de acordo com as normas mendelianas de transmissão (tabela 2).

- Realizar cruzamentos envolvendo os indivíduos de acordo com o sorteio, ou seja, indivíduo 1 x indivíduo 2; indivíduo 3 x indivíduo 4; etc..(tabela 3).

Ao realizar cruzamentos assumindo proles fixas de 4 indivíduos, podemos afirmar que a próxima geração está em equilíbrio?

- Anotar o genótipo de cada um dos indivíduos formados em um papel e sortear, ao acaso e com reposição. Inserir os dados na tabela 4 e determinar se a prole está em EHW (tabela 4).

Tabela 1

sorteio	Alelo 1	Alelo 2	Genótipo
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Tabela 2

Genótipo	Observado	Esperado
AA		2,5
Aa		5
aa		2,5

Tabela 3

Cruzamento (pela listagem)	Prole
	AA	Aa	aa
1 x 2
3 x 4
5 x 6
7 x 8
9 x 10
total

Tabela 4

Cruzamento (pelo sorteio)	Prole
	AA	Aa	aa
1 x 2
3 x 4
5 x 6
7 x 8
9 x 10
total

EQUILÍBRIO DE HARDY WEINBERG

http://aprendendoevolucao.blogspot.com.br/2011/09/equilibrio-de-hardy-weinberg.html

material de apoio
http://labs.icb.ufmg.br/lbem/aulas/grad/evol/hwpop.html