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terça-feira, 16 de setembro de 2014

ATENÇÃO

ATENÇÃO EVOLUÇÃO. PRÓXIMA AULA É ED, PORTAS FECHADAS ÀS 8 PARA O TURNO DA MANHÃ E ÀS 20:45 PARA O TURNO DA NOITE. DEPOIS NÃO DIGA QUE NÃO SABIA................

segunda-feira, 15 de setembro de 2014

AULA PRATICA



AULA PRÁTICA 1 - EQUILÍBRIO DE HARDY-WEINBERG
Segundo as bases mendelianas da transmissão de caracteres, nos organismos diplóides, metade do conjunto genético é herdado do progenitor masculino e metade do progenitor feminino. Ao realizarmos esta atividade prática identificaremos os princípios da transmissão dos caracteres, abordando a herança de uma característica determinada por um par de genes.
Cruzamento monohíbrido e equilíbrio de transmissão.
Material:           - 20 colchetes brancos (ou papéis com a letra A)
- 20 colchetes pretos (ou papéis com a letra a)
- saco plástico escuro (ou outro recipiente opaco)
Procedimento:
Colocar os colchetes (papéis) dentro do saco, representando os gametas de uma população de 20 indivíduos heterozigotos para um locus A qualquer.
Os colchetes pretos (papéis A) representam o alelo A e os colchetes brancos (papéis a) representam o alelo a.
- Sortear, ao acaso e SEM reposição, 10 pares de colchetes (papéis), que constituem uma prole desta população. Cada par de colchetes (papéis) sorteado deve ser utilizado para constituir o genótipo de um indivíduo (tabela 1a).
- Anotar o resultado de acordo com os genótipos observados e determinar se estão de acordo com as normas mendelianas de transmissão (tabela 1b).
- Realizar cruzamentos envolvendo os indivíduos de acordo com o sorteio, ou seja, indivíduo 1 x indivíduo 2; indivíduo 3 x indivíduo 4; etc..(tabela 1c).
Ao realizar cruzamentos assumindo proles fixas de 4 indivíduos, podemos afirmar que a próxima geração está em equilíbrio?

Tabela 1a
sorteio
Alelo 1
Alelo 2
Genótipo
1



2



3



4



5



6



7



8



9



10




Tabela 1b
Genótipo
Observado
Esperado
AA

2,5
Aa

5
Aa

2,5

Tabela 1c
Cruzamento
Prole
AA
Aa
aa
1 x 2



3 x 4



5 x 6



7 x 8



9 x 10




Ao realizarmos esta atividade prática identificaremos os princípios da distribuição dos alelos sob influência das forças evolutivas, abordando a transmissão de um par de genes.

ATIVIDADE 2 – Ação das forças evolutivas
Material:           - colchetes brancos (ou papéis com a letra A)
- colchetes pretos (ou papéis com a letra a)
           - saco plástico escuro (ou outro recipiente opaco)
Procedimento:
Identifique os indivíduos da prole de sua população da prática 1, representando os alelos A com colchetes brancos (ou papéis A) e os alelos a com colchetes pretos (ou papéis a). Esta será sua população-base (população de trabalho). Determine as frequências gênicas e genotípicas da população base.
Etapa 1) Efeito da migração
anotar em um papel o genótipo de 10 indivíduos da população de trabalho, retirando-os da população (eles serão os migrantes). Trocar os migrantes com o grupo ao lado, incluindo os indivíduos recebidos em sua população, que deverá apresentar novamente n = 20. Calcular as novas freqüências genotípicas e gênicas e determinar se a população encontra-se em equilíbrio.
Etapa 2) Efeito da seleção
a) seleção contra o recessivo: retirar da população de trabalho 50% dos indivíduos de fenótipo recessivo. Calcular as novas freqüências genotípicas e gênicas e determinar se a população encontra-se em equilíbrio.
b) seleção contra o dominante: retirar da população de trabalho 50% dos indivíduos de fenótipo dominante. Calcular as novas freqüências genotípicas e gênicas e determinar se a população encontra-se em equilíbrio.
Etapa 3) Efeito da mutação
Selecionar, ao acaso, um indivíduo da população de trabalho e alterar um alelo de seu genótipo (por exemplo, AA vira Aa). Calcular as novas freqüências genotípicas e gênicas e determinar se a população encontra-se em equilíbrio.
Etapa 4) Efeito da deriva
anotar em papéis os genótipos dos 20 indivíduos da população de trabalho. Sortear, sem reposição, 4 indivíduos, estabelecendo dois pares sucessivos para cruzamento. Simular uma prole de 10 indivíduos para cada casal e determinar se a distribuição encontra-se em equilíbrio.

POPULAÇÃO BASE = POPULAÇÃO DE TRABALHO

AA
Aa
aa
Total
Número de indivíduos




Frequência genotípica




Frequência gênica
f(A) =
f(a) =
 
MIGRAÇÃO

AA
Aa
aa
Total
População base




Emigrantes




Imigrantes




Nova população




Frequência genotípica




Frequência gênica
f(A) =
f(a) =

SELEÇÃO - ação contra o recessivo

AA
Aa
aa
Total
População base




Seleção




Nova população




Frequência genotípica




Frequência gênica
f(A) =
f(a) =

 MUTAÇÃO

AA
Aa
aa
Total
População base




População mutada




Frequência genotípica




Frequência gênica
f(A) =
f(a) =

DERIVA GENÉTICA
Cruzamento
Prole
AA
Aa
Aa
1 x 2



3 x 4



TOTAL